6163银河线路检测中心生态学专业课程介绍

生态学

Ecology

课程编号：003600192j

适用专业：生态学

总学时数：48        

总学分：  3

课程类型：专业基础

先修课程：普通化学，高等数学，植物学，生理生化类课程

大纲主撰人：赵伟

内容简介

生态学是生态学专业必修的专业基础课。本课程将分别从生物个体、种群、群落、生态系统等不同层面讲授生物与环境（含生物环境）的相互关系；揭示整体环境及环境因子对生物的生存、生长和繁殖等方面的影响，阐明生物对环境的生态适应方式及生态适应对策。并介绍与可持续发展相联系的全球变化、生物多样性保护等人类面临的生态环境问题，紧密联系生态学发展的前沿热点问题。

教学大纲

课堂讲授部分

（一）分章节列出标题、各章节要点及授课时数

第一章  绪论 (2学时)

第一节 生态学定义

第二节 生态学的研究对象

第三节 生态学的分支学科

※本章要点：理解与掌握生态定义、对象、内容及任务；了解生态学分类及发展趋势。

第二章  生物与环境（8学时）

第一节 环境概念及类型                                    

第二节 生物与环境关系的基本原理                                                                        

一、生物对生态因子的耐受限度

二、生物对生态因子耐受限度的调整

第三节 生物与光的关系                                    

第四节 生物与温度的关系                                  

第五节 生物与水的关系                                    

第六节 生物与土壤的关系                                  

第七节 生物的趋同和趋异                                  

※本章要点：理解和掌握环境概念及类型，掌握生物与环境关系的基本原理。掌握生物与光、温度、水分、土壤的关系。了解生物的趋同和趋异反应。

第三章  种群及其基本特征（7学时）

第一节 种群概论                                          

第二节种群的动态                                      

一、种群的密度和分布

二、种群的空间结构

三、生命表

四、存活曲线

五、种群内禀增长率

六、种群增长模型

第三节 生活史对策                                        

※本章要点：理解和掌握种群概念及特征，掌握种群的密度、分布和种群的空间结构。掌握种群增长模型及种群生活史对策。

第四章  种内与种间关系（6学时）

第一节种内关系                                        

一、密度效应

二、动植物的性行为

第二节种间竞争                                        

一、高斯假说

二、种间竞争模型（Lotka-volterra模型）

三、生态位理论

四、捕食作用

五、寄生与共生

※本章要点：理解和掌握种内关系，掌握密度效应和动植物性行为。掌握种间竞争模型，特别是生态位理论。了解竞争、捕食、寄生和共生理论。

第五章  生物群落的组成与结构（7学时）

第一节生物群落的概念                                  

一、生物群落的定义

二、群落的基本特征

第二节群落的种类组成                                  

第三节群落的结构                                      

一、群落的结构要素

二、群落的垂直结构

三、群落的水平结构

四、群落交错区与边缘效应

第四节 影响群落结构的因素                              

※本章要点：理解和掌握生物群落的定义，掌握群落的基本特征。掌握群落的种类组成和群落的结构，特别是群落交错区与边缘效应。了解影响群落结构的因素。

第六章  生物群落的动态（4学时）

第一节群落演替类型                                    

第二节控制演替的几种主要因素                          

※本章要点：理解和掌握群落演替类型，掌握控制演替的几种主要因素。掌握群落演替顶级理论。

第七章  生态系统的一般特征（5学时）

第一节生态系统的基本概念                            

第二节生态系统的组成与结构                          

一、非生物环境

二、生产者

三、消费者

四、分解者

第三节食物链和食物网                                

第四节营养级与生态金字塔                              

第五节生态效率                                        

一、常用的几个能量参数

二、营养级位之内的生态效率

三、营养级位之间的生态效率

※本章要点：理解和掌握生态系统的基本概念，掌握生态系统的组成与结构。掌握食物链和食物网，特别是营养级与生态金字塔。了解营养级位之内和营养级位之间的生态效率。

第八章　生态系统中的能量流动  （5学时）

第一节生态系统中的初级生产                            

一、初级生产的概念

二、初级生产的效率

三、初级生产的限制因素

四、初级生产量的测定方法

第二节生态系统中的次级生产                            

一、次级生产的生产过程

二、次级生产量的测定

第三节生态系统中的能量流动                            

一、研究能量传递规律的热力学定律

二、食物链层次上的能量分析

三、实验种群层次上的能量分析

四、生态系统层次上的能量分析

※本章要点：理解和掌握生态系统中的初级生产概念、效率、限制因素和测定方法，掌握次级生产的生产过程和次级生产量的测定。掌握生态系统中的能量流动规律，特别是能够分析生态系统中的能量流动。

第九章  生态系统中的物质循环（4学时）

第一节物质循环的一般特点                              

一、物质循环的模式

二、生物地球化学循环的类型

第二节水循环                                        

一、全球的水循环

二、生态系统中的水循

第三节气体型循环                                    

一、碳循环

二、氮循环

第四节沉积循环                                        

一、磷循环

二、硫循环

※本章要点：理解和掌握物质循环概念和类型，掌握水循环的规律，重点掌握气体型循环中的碳循环和氮循环的规律，掌握沉积型循环中的磷的循环规律。

（二）教材与主要参考书

1．教材

牛翠娟 2012 基础生态学（第3版）高等教育出版社

2.主要参考书

李博 2000  生态学  高等教育出版社

孙儒泳 2002 基础生态学 高等教育出版社

曹凑贵 2002 生态学概论 高等教育出版社

Krebs C. J. 2003Ecology: The experimental Analysis of Distribution and Abundance (FifthEdition) 科学出版社2003影印版

             

教学大纲说明

一、教学目的、课程性质及教学任务与其他课程的关系，所需先修课程。

生态学是生态学专业学生的重要专业基础课。通过本课程的学习，学生们可以掌握生态学的基本知识，对生态、环境问题有更深层的理解，丰富并巩固学生的基础理论。能用生态学理论解决一些实际的生态环境问题，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，为以后专业课程的学习打下良好基础。需要学生先修普通化学、有机化学、高等数学、植物学及生理生化类课程。

二、教学要求及选编教材的依据。

总的教学要求是：

正确理解生态学中的基本概念；掌握生态学学基本原理；能够运用生态学的基本原理，解决一些实际的生态环境问题。

选用教材依据：

所选教材《基础生态学》（第3版）强调对生态学基础理论的理解与把握，内容简明扼要，图标丰富。每一部分在强调基础的同时，力求反映现代生态学研究的一些最新进展，并以窗口形式介绍一些相关知识。教材各章由正文、小结、思考题及推荐进一步阅读的文献构成，在每一部分的开始都有概括性的内容介绍。许多重点大学也采用此教材。

三、教学环节和教学方法。

本课程是一门专业基础理论课，以讲授生态学的基本原理和基本方法为主。课堂教学采用启发式、提问式、点拨式等教学方法。

四、改革思路和说明。

力求把多媒体教学与板书教学完美结合。