6163银河线路检测中心生态专业课程介绍
生态学研究方法
Scientific Method forEcological Research
课程编号：03600421j
适用专业：生态学
总学时数：32
总学分： 2
课程类型：专业基础
先修课程：生态学
大纲主撰人：鲁萍
内容简介
生态学研究方法是生态学专业学生的专业基础课。生态学研究方法是讲述如何做好生态学研究的一门学科。本课程的作用是使学生掌握如何提出生态学的科学问题、如何针对具体的生态学问题设计实验、如何进行实验假说的验证、如何分析生态学数据以及如何解释生态学实验结果，全面掌握研究生态学问题的基本研究方法。重点内容包括：生态学研究的基本步骤、生态学的基本规律和原则、生态学的野外调查研究方法、生态学实验的特点和基本设计方法。
教学大纲
课堂讲授部分
（一）分章节列出标题、各章节要点及授课时数
第一章 生态学研究的步骤 （6学时）
第一节 生态学研究的基本步骤
第二节 确定研究问题：概念与假设分析
第三节 制定研究计划
※本章要点：理解与掌握生态学研究的五个基本步骤；了解如何提出生态学的科学问题，掌握假设的定义；了解如何科学合理地制定生态学的研究计划。
第二章 生态学基本规律和原则 （6 学时）
第一节 生态学的10个基本规律
一、生态学是一门科学
二、生态学只有按照进化论才可理解
三、“对物种有利”的现象不存在
四、基因和环境都很重要
五、理解复杂性需要模型
六、“讲故事”是危险的
七、要有分层次的解释
八、有机体具有很多限制
九、机会是重要的
十、在生态学家心目中的生态学边界
第二节 生态学的7个基本原则
一、整体有序原则
二、相互依存和相互制约原则
三、循环再生原则
四、反馈平衡原则
五、系统内稳定原则
六、最小因子原则
七、环境资源有限性原则
※本章要点：理解和掌握生态学的10个基本规律，以及如何在解决生态学实际问题中进行应用；理解和掌握生态学的7个基本原则，了解其内涵和外延，准确应用于解决生态学问题。
第三章 生态学调查研究的基本方法 （4学时）
第一节 为什么要调查
第二节 生态学调查的9种基本方法
※本章要点：了解生态学调查的必要性及其重要科学意义，了解生态学调查的基本方法及其应用。
第四章 植物调查研究方法 （3学时）
第一节 植物调查方法的基本知识
第二节 植物调查的12种研究方法
※本章要点：了解植物调查的基本参数和计算方法，掌握植物调查的研究方法，了解各种研究方法的特点、以及优缺点。
第五章 动物调查研究方法（3学时）
第一节 无脊椎动物调查研究方法
第二节 鸟类调查研究方法
第三节 鱼类调查研究方法
※本章要点： 掌握不同动物类群的特点，以及其各自的调查研究方法，了解不同研究方法的具体方法和使用的工具，以及野外调查的基本技能。
第六章 生态学实验设计与数据分析（6学时）
第一节 生态学实验所要求的条件
第二节 生态学实验的基本特点
第三节 生态学实验的基本原则
第四节 控制实验误差的基本技术
第五节 常用的实验设计方法
第六节 生态学数据统计分析的基本内容
※本章要点： 理解和掌握生态学实验的条件、基本特点及其在实验设计时所应遵循的原则，掌握控制生态学实验误差的基本技术，了解生态学实验设计的常用方法，掌握生态学数据统计的基本参数和经常使用的统计软件。
第七章 生态学研究方法的应用与创新 （4学时）
第一节 生态学研究案例分析
第二节 生态学研究的未来
※本章要点： 了解现今生态学研究的重大研究案例和生态学热点问题，了解生态学研究方法所面临的挑战及其局限性，了解目前生态学在研究手段、方法和工具方面的创新与突破。
（二）教材与主要参考书
1、教材：生态学研究的科学方法 大卫·福特著，肖显静、林祥磊译，中国环境出版社 2012
2、主要参考书：
(1)生态学调查方法手册 W. J. Sutherland著，张金屯译，科学技术文献出版社1999
(2)如何做生态学 Richard Karban, MikaelaHuntzinger著,王德华译，高等教育出版社2010
(3)生态学：关于变化中的地球 Mark B. Bush著，刘雪华译，清华大学出版社2007
(4)生态复杂性与生态学未来之展望 伍业钢，樊江文主编, 高等教育出版社，2010
(5)生态学 A.麦肯齐 A.S.鲍尔 S.R.弗迪著，孙儒泳 李庆芬 牛翠娟 娄安如 译，科学出版社，2002
教学大纲说明
一、教学目的、课程性质及教学任务与其他课程的关系，所需先修课程。
生态学研究方法是生态学本科生的重要专业基础课。通过学习生态学研究方法，可以使学生了解如何选择和提出一个生态学的科学问题、如何结合实际情况来进行综合观察、设计实验和建立模型等来进行研究，从而更好地理解和应用生态学的理论和基础知识，能用生态学的理论和研究方法来解决一些实际的生态学问题，培养学生综合分析和解决问题的能力。
需要学生先修生态学这门基础课。
二、教学要求及选编教材的依据。
总的教学要求是：
熟练掌握生态学研究的基本步骤、生态学的基本规律和原则，能根据具体生态学问题选择合理的生态学研究方法，并对生态学数据进行基本的整理和分析，能够运用生态学原理和研究方法，解决一些实际的生态学问题。
选用教材依据：
大卫·福特主编的《生态学研究的科学方法》是介绍生态学研究的基本步骤和方法、以及各种方法和技术，包括试验设计和数据分析的逻辑等，本书兼顾传统理论和新的研究方法，并配以大量研究案例，内容丰富，非常适合生态与环境相关专业使用。现已广泛被包括中科院大学等重点大学所采用。
三、教学环节和教学方法。
本课程是一门专业基础理论课，以讲授生态学研究方法的基本步骤、基本原理和基本方法为主。课堂教学采用启发式、提问式、点拨式等教学方法。
四、改革思路和说明。
1、力求把多媒体教学与板书教学完美结合；
2、注重学生的能力培养，加强学生关于生态学研究方法的理解和运用，通过具体实际案例的分析来加深学生对生态学研究的方法和途径的理解；
3、打破以往“一言堂”的传统教学方式，让学生参与教学过程。通过开展课堂讨论的方式来调动学生的积极性，给学生展示的空间。
